{"id":20190,"date":"2012-04-26T15:26:19","date_gmt":"2012-04-26T18:26:19","guid":{"rendered":"http:\/\/planetaorganico.com.br\/site\/?p=20190"},"modified":"2012-05-11T15:19:17","modified_gmt":"2012-05-11T18:19:17","slug":"semeando-a-agroecologia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/planetaorganico.agropecuaria.ws\/index.php\/semeando-a-agroecologia\/","title":{"rendered":"SEMEANDO A AGROECOLOGIA NOS QUINTAIS DA CIDADE"},"content":{"rendered":"

Fonte: AS-PTA<\/em><\/p>\n

Em pequenos potes, na laje da casa e at\u00e9 mesmo na escola, o aproveitamento de espa\u00e7os na cidade para cultivar alimentos de forma agroecol\u00f3gica, resgata pr\u00e1ticas culturais relacionadas \u00e0 agricultura e \u00e0 sa\u00fade, gera renda para as fam\u00edlias e estimula pr\u00e1ticas comunit\u00e1rias de partilha de conhecimentos. O Projeto Semeando Agroecologia, com o patroc\u00ednio da Petrobr\u00e1s, por meio do programa Petrobr\u00e1s Desenvolvimento e Cidadania, busca fortalecer a Rede de Agricultura Urbana do Rio de Janeiro incentivando o interc\u00e2mbio e a difus\u00e3o de experi\u00eancias de agricultura na cidade.<\/em><\/span><\/p>\n

De onde vem a comida que comemos?<\/strong><\/p>\n

\"\"Ao tentar responder essa pergunta, logo vem \u00e0 mente dos moradores das grandes cidades a imagem de caminh\u00f5es repletos de caixas de frutas, legumes e verduras, vindos do interior. Os alimentos s\u00e3o descarregados nos centros de abastecimento como a Ceasa do Rio de Janeiro, para depois chegar aos mercados e feiras-livres. Por que a nossa comida deve vir de t\u00e3o longe? Por que nas cidades os espa\u00e7os de tornaram menores, mais constru\u00eddos e mais cimentados. Prioriza-se a circula\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos e a constru\u00e7\u00e3o de edifica\u00e7\u00f5es. Cresce o com\u00e9rcio e molda-se a paisagem urbana. O morador da cidade n\u00e3o \u00e9 aquele que cultiva a terra para obter seu sustento, mas compra seus alimentos.<\/p>\n

No entanto, a intensa urbaniza\u00e7\u00e3o das cidades brasileiras n\u00e3o sufocou as pr\u00e1ticas agr\u00edcolas; antes disso, trouxe agricultores e agricultoras de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds para morar nos centros urbanos. A popula\u00e7\u00e3o de origem rural que reside nas cidades preserva pr\u00e1ticas culturais e, muitas delas, ainda cultivam seus alimentos, plantas medicinais ou criam pequenos animais para reprodu\u00e7\u00e3o de tradi\u00e7\u00f5es alimentares e de sociabilidade dos seus locais de origem nos espa\u00e7os intraurbanos.<\/p>\n

A Rede de Agricultura Urbana<\/strong><\/p>\n

\"\"Com o objetivo de resgatar e fortalecer estas pr\u00e1ticas, o Programa de Agricultura Urbana da AS-PTA Agricultura Familiar e Agroecologia vem, desde 1999, estimulando o cultivo de alimentos e plantas medicinais nos quintais da Zona Oeste do Rio de Janeiro, promovendo a agricultura urbana por meio da troca de experi\u00eancias entre pessoas e organiza\u00e7\u00f5es. Os Encontros de Experi\u00eancias de Agricultura e Sa\u00fade na Cidade, realizados em 2005, 2007 e 2009 ajudaram a fortalecer os la\u00e7os entre as pessoas e a encorpar o debate sobre a pr\u00e1tica da agricultura nas cidades. Durante o \u00faltimo Encontro foi fortalecida uma rede de iniciativas, chamada Rede de Agricultura Urbana, reunindo pessoas e organiza\u00e7\u00f5es para debater e praticar agricultura nos espa\u00e7os urbanos, incentivando o cultivo de alimentos saud\u00e1veis, valorizando os conhecimentos relacionados \u00e0 agricultura e sa\u00fade e o aproveitamento dos recursos locais. A Rede se encontra uma vez ao m\u00eas, para trocar experi\u00eancias e debater quest\u00f5es relevantes nos locais onde se pratica agricultura urbana.<\/p>\n

Dona Cleonice e Dona Varlene fazem parte desta Rede atrav\u00e9s da Congrega\u00e7\u00e3o Servas de Maria e desenvolvem, desde 2011, um trabalho com jovens estudantes do CIEP Togo Renan em Campo Grande. Em uma parceria com a escola, o projeto est\u00e1 implementando uma horta com os alunos nos per\u00edodos em que eles n\u00e3o est\u00e3o em sala de aula. Segundo Cleonice, ou Cleo como \u00e9 chamada por todos, o objetivo da Casa de Projetos da Congrega\u00e7\u00e3o Servas de Maria \u00e9 levar para a escola um projeto de melhoria da alimenta\u00e7\u00e3o dos jovens atrav\u00e9s do cultivo e consumo de alimentos saud\u00e1veis. \u201cN\u00f3s j\u00e1 plantamos couve, tomate, salsa, mostarda, aipim, batata doce e ab\u00f3bora. N\u00f3s fazemos sucos diferentes como de inhame com morango, lim\u00e3o com capim lim\u00e3o, para os meninos provarem outros sabores n\u00e3o convencionais.\u201d<\/p>\n

A horta da escola conta com o apoio da equipe t\u00e9cnica do Projeto Semeando Agroecologia, que j\u00e1 est\u00e1 organizando uma oficina de compostagem com os jovens, suas fam\u00edlias e os professores da escola para ajudar na implanta\u00e7\u00e3o de um sistema de coleta e processamento do lixo cru produzido na escola para a produ\u00e7\u00e3o de adubo\u00a0para a horta. A professora de Ci\u00eancias, Carolina, tamb\u00e9m ficou animada com a horta da escola e aposta que pode<\/p>\n

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utilizar o espa\u00e7o para fazer aulas pr\u00e1ticas: \u201cUm minhoc\u00e1rio seria muito bom para trabalhar alguns conte\u00fados de sala de aula e o trabalho na horta pode complementar o nosso curr\u00edculo escolar.<\/p>\n

Os alunos s\u00e3o bastante animados, trazem mudas e sementes e levam outras para suas casas. Maycon Gomes do 7\u00b0 ano do ensino fundamental, conta animado que levou algumas mudas para a sua casa e como n\u00e3o tinha espa\u00e7o para plantar, reutilizou uma caixa de isopor para fazer um canteiro: \u201cMinha m\u00e3e foi contra no in\u00edcio, mas a professora Cleo foi conversar com ela e disse que ela deveria incentivar e ela agora gosta muito das plantas\u201d.<\/p>\n

A visita \u00e0s fam\u00edlias<\/strong><\/p>\n

Cleo conta que as atividades da escola s\u00e3o complementadas com visitas \u00e0s casas dos alunos para que as fam\u00edlias possam entender um pouco mais sobre o trabalho na horta e estimular o cultivo das plantas nos quintas de suas casas, bem como o h\u00e1bito de consumir alimentos mais saud\u00e1veis: \u201cEu falo para os pais que devem continuar incentivando os meninos a plantarem, pois \u00e9 muito importante consumir estes alimentos saud\u00e1veis, plantados sem agrot\u00f3xicos. Al\u00e9m disso, se eles plantam em casa j\u00e1 n\u00e3o precisam comprar no mercado e \u00e9 sempre um dinheiro que v\u00e3o economizar.<\/p>\n

Cleo aposta muito no incentivo que os filhos possam dar aos pais para o cultivo dos alimentos, pois foi pela influ\u00eancia de seu filho Jo\u00e3o Lucas e seu neto Dener que ela come\u00e7ou a plantar. Os meninos frequentavam a \u201cCasa de Projetos\u201d da Congrega\u00e7\u00e3o Servas de Maria onde cultivavam uma horta junto com outros jovens do bairro e as primeiras plantas do rico quintal da fam\u00edlia de Cleo vieram de l\u00e1: \u201choje tem muita coisa no meu quintal, tem muita fruteira, couve, car\u00e1, erva-cidreira, tomates, galinha, pato e uma compostagem e todo mundo trabalha junto no quintal\u201d. Hoje, o espa\u00e7o cultivado pelos jovens da Congrega\u00e7\u00e3o se tornou unidade de produ\u00e7\u00e3o, que \u00e9 apoiada pelo Projeto Semeando Agroecologia.<\/p>\n

Jo\u00e3o Lucas gosta de plantar e hoje, al\u00e9m do trabalho na unidade produ\u00e7\u00e3o, ajuda Cleo e Varlene nas oficinas do CIEP, que muitas vezes junta mais de 20 estudantes para trabalhar a terra. Thalyson Gomes mostra as mudas que trouxe de casa em uma garrafa Pet e conta animado que o trabalho na horta vale pontos para a escola: \u201cA gente ganha pontos de participa\u00e7\u00e3o e acaba melhorando a nota no final do semestre\u201d.<\/p>\n

A pr\u00e1tica da agricultura urbana em suas diferentes dimens\u00f5es mostra suas potencialidades. A melhoria da alimenta\u00e7\u00e3o e da gera\u00e7\u00e3o de renda indireta por meio da produ\u00e7\u00e3o de alimentos saud\u00e1veis, aliados ao envolvimento da juventude, pode trazer mudan\u00e7as significativas tanto para as escolas como para as fam\u00edlias envolvidas, al\u00e9m de aproximar alunos, fam\u00edlias, professores e comunidade escolar em torno de um projeto de melhoria da qualidade vida.<\/p>\n

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